第50章 行动科目

(读小说吧 www.duxs8.net) (手机请访问 m.duxs8.com)特训班五十多名教官，除了行动、情报、电讯教官占了五十人，文化教官只有三个人。 其中还包括一个政训课教官，实际的文化教官只有关世杰和晁永强两个人。所面对的也是初中文化程度的学生。 至于马老五属于意外招进来，他几乎没读过书，除了会写自己的名字之外，斗大的字，不认识一箩筐。 马老五找关世杰帮忙，想改一下名字。因为要涉及特训班学员档案问题，关世杰征得余乐醒同意后，帮马老五改了一个名字叫马力。意思开足马力，铲奸除恶。 学生们的学历参差不齐，大学，高中以上学历的，自然不必上文化课，但一定要上政训课。 政训课教官刘明亮，年纪在三十五六岁左右，头发稀疏，额头突出，戴着一副金丝眼镜，逢人未开口说话，眼睛就眯成了一条缝。 秦川对这个人有所了解，就对关世杰介绍了刘明亮的来历。原来刘明亮是一个共产党的叛徒，早在几年前被捕后，经不起严刑拷打，就背叛了共产党，而后加入复兴社特务处。 现在专门宣讲共产党和一些民主党派不是真正的抗日，只有国民党才是拯救中国的政党等课题。 关世杰了解到这些情况后，提醒自己一定要多加小心，不能在言论上有任何倾向于共产党的话语，以免被刘明亮抓到话柄反映上去，对自己以后的发展，以及寻找中共的组织，都极为不利。 如果有可能，关世杰会想尽一切办法，铲除这个共产党的叛徒。 临澧特训班正式开课后，白天关丫丫由关世杰带着，晚上依旧跟郑苹如住在一起。 余乐醒为此专门对戴笠做了汇报，戴笠的原话是，有仁爱之举，符合蒋委员长及其夫人所信仰的基督教教义，对此应该支持。 为此，余乐醒特批在郑苹如的女生宿舍，加了一张小床，也允许关世杰在白天授课时，带上关丫丫。 最初的几天，关丫丫小孩子心性，玩心很重，不肯在讲台边的椅子上久坐，时常会趁着关世杰讲课的时候偷偷溜出门，跑到操场上玩耍。或是蹦蹦哒哒跑到学生们的身边，找人说话。弄的关世杰哭笑不得。 马力，也就是马老五懂得木匠的手艺，他见过北平城大百货公司卖的儿童积木，就找到一些木方，凭着记忆做了一套十几斤重的儿童积木。 自此，关世杰每次上课都要用布袋拎着积木，让关丫丫在讲台前玩耍你。 关世杰讲的是国文课，每天的课程不是很多。毕竟这是一个特殊的训练学校，主要以其他科目为主。 一晃开学已经五六天了。闲暇时，关世杰就带着关丫丫去听其他课程。希望能多学到一点东西，为以后打好基础。 关世杰听的第一节课，就是秦川行动科目里的枪械使用方法，以及换枪，换弹夹的速度。 首先，秦川在讲台前做了一遍示范，关世杰惊讶地看到秦川的武装带上别着三把手枪，左右的肩带上也各有两把手枪。每一支手枪都装在枪套里。 只见秦川像变戏法一样，掏出第一把枪，拉动枪栓，发出一颗空弹。插入枪套，抽出来第二把手枪，接着第三，第四……全程的速度也不过眨眼的功夫。 等秦川到了实弹射击靶场，真正开枪射击的时候，七把枪连续击中靶心，最差的两发子弹，也都打出了八环。 秦川的示范，引来学员们的一片喝彩声。秦川分解动作，逐一动作都进行了详细的解说。 从五根手指所握的位置，到手腕的弯曲度，以及目光要直视目标，用眼角的余光瞄着枪套，眼手脑的配合要达到统一。最主要的的一点，就是要经常练习。所谓熟能生巧，就是这个道理。 关世杰听秦川讲完，又亲眼目睹了帽子戏法般的拔枪换枪的射击，不禁对秦川刮目相看。 秦川让学员们进行练习。关世杰上去，也按照秦川所教授的方法试了试，同一个时间段，也无非拔出两把枪进行了射击，十发子弹脱靶了五发，只有两发子弹打出了八环。 行动部课程还有一种爆破术，教官是德国留学回国的杨文典，专门教TNT炸药的配比，爆破目标的体积，重量所用炸药的多少，都讲解得十分详细。 有一些学员们学习后，就用炸药到附近的河里炸鱼。每一天都能听到沉闷的爆炸声，直到后来有所控制，这种现象才少了许多。 接近一个多月的时间，学校食堂里几乎每天都有几道鱼做的菜，如红烧鲫鱼。或是鲫鱼汤，鲢鱼烧豆腐等。 之后，也出现过一些意外。 有一个助教急于求成，在配制炸药的过程中违规操作，被炸掉了一条胳膊。 还有一门主讲课程，名称就叫行动术，没有讲义，也不允许学员做笔记。学员们如果有听不懂的或弄不清楚的地方，课后可以跟教官请教。 其实这是一门传授暗杀和绑架方法的课程。 暗杀行动有直接和间接之分。可以直接操作的，是被暗杀者没有戒备心，又比较容易接近的，一般采用的方法是枪击。比如在闹市区，或者戏院等场所，杀了人之后容易逃脱。 再有一种方法，就是使用装着毒剂的注射器，接近目标后，迅速把毒剂注射到人的身体里。 间接暗杀，一般用于被暗杀者戒备心比较强，身边有保镖或警卫的人，所采取的一些比较隐蔽的方法。 如买通被暗杀者身边的人，许以金银财帛，或是前途，所实施的一种方法。会教给暗杀执行人一些暗杀的方法，譬如使用烈性毒药，爆炸物等。 关世杰还去听过拘捕术的课程，也觉得受益匪浅。拘捕术，其实就是传授绑架和抓捕方法的一门课程。从方式方法到实际案例，讲义上列举了许多的重点。 对怎样抓住不同类型的人，也进行了详细的讲解。