第二十一章 我爱我的秦国

(读小说吧 www.duxs8.net) 琅琊郡郊外，一处临时建立的军帐里。 秦逸正在与众人商议开坛需要搭建的临时建筑。 为了达到收拢信众的效果，秦逸决定准备点现代小科学。 比如传声筒啊，火药啊，九九乘法口诀之类的。 同时，还要准备一些道具。 这些东西随小，但放在这个时代，可不是那么容易获得的。 就比如说，传声筒需要用到的纸杯。 要知道，纸张的发明时间最早是西汉时期。 而西汉，是在秦朝灭亡后，由刘邦统治创立。 所以说，秦朝现在是没有纸用的。 所用来记录的，也多是竹简，家庭富裕的，则是用绸缎。 这也是为什么历朝历代的圣旨都是用绸缎书写的一个原因。 秦逸一想到自己要把造纸术提前弄到秦朝来，就觉得是不是有点对不起刘邦呢…… 毕竟，历史谱上可是有刘邦的功劳呢。 想到这里，秦逸看了看在身边的刘邦，说道。 “刘邦，我抢了你的功劳你不介意吧。” 刘邦闻言有些搞不懂情况，只能挠挠头。 “我这条命都能给神仙，一点功劳算什么呢，神仙要是需要，尽管拿去就是了。” 刘邦显然不知道秦逸在说什么，只是一个劲的拍着胸口保证。 秦逸看着眼前这个憨厚可爱的刘邦，很难与后世那个心狠手辣的汉帝联系在一起。 或许，这就是命运吧。 “放心，当你来这里的时候，历史就发生变化咯，不用担心这么多。” 秦逸吓了一跳，虽然被吓很多次了，但秦逸还是没法习惯脑海中突然有个人跟他说话。 有时候他没注意，就直接张口回答了。 你能想象到，丫丫跟自己吃饭时，全程看着自己自言自语的样子吗。 还有一次，正在上课的时候，系统突然跟他说话，他下意识回答问题。当然，这在他自己眼里看来没什么问题。 但放在扶苏胡亥眼里，就是先生正在上课讲着东西，突然愣了一下，然后开始自言自语，仿佛真的有个人一般。 扶苏胡亥当时吓了一跳，以为神仙在通灵，当场一动不敢动。 后来秦逸意识到问题，搪塞他们说这是千里传音，他正在和家里人说话。 扶苏胡亥才勉强相信。 “历史发生了变化？那你的意思是，这家伙可能称不了王了？” 秦逸看了眼刘邦，不可置信的说道。 正当秦逸与系统准备讨论一下时空问题时，门外快步走进来个黑甲军士。 “不好了，二十万信众者不知道从哪里得到的消息，现在正往这边过来！” 二十万，整整二十万，现在讲坛还没建好，若是让他们找到秦逸，还不知道乱成什么样子。 众人商量了一下，决定暂时撤一撤，等调拨更多的驻兵再继续。 扶苏也赶紧整装直奔咸阳宫。 咸阳宫。 嬴政收到消息说，建造地址泄露，信徒大批涌入。 因担心驻军可能镇压不住场面，所以选择暂停建设。 知道消息的嬴政皱了皱眉头。 之前，法不责众这套对嬴政毫无用处，甚至他可以说杀就杀。 但这次的数量着实多了一些。 二十万。 而且全都是平民，若是他下令逮捕，全国各地必然怨声载道。 民众们盲目，甚至不懂得法律。 不过这也不怪他们。 天下分之各国都有各国的法律，现在将他们纳入秦国，必然会有所不适应。 而秦国以法为本，以强为本。 单论法律的完整性和详细的内容，足有上千条之多。 更何况天下的百姓文化水平接受度不高，甚至有的律法他们都不知道是什么意思。 当然，如果是老秦人，必然说得头头是道。 但老秦人接受秦法已有数百年。 有着世世代代的传承。 但除了老秦人呢？ 说白了，就是天下百姓缺一个信仰。 一个皇权信仰。 他们现在还没认同嬴政，甚至下意识的抵抗他。 这就是问题所在。 若是今日的信徒全都是老秦人，嬴政只需要一声令下，老秦人皆可披甲上阵。 但六国百姓不同。 他们的认知，还停留在嬴政统一六国之前的第一印象。 而他们的第一印象能好吗？ 各个国家的统治者恨不得告诉百姓，嬴政是个魔鬼，政法苛刻,法律残酷。 虽然事实也是这样，但各国统治者的添油加醋可也一点不少。 这一点，也是嬴政日夜头疼的地方。 以前，没统一六国的时候。 秦国就那么大点的地方。 只需要控制好学堂和知识传播就好。 但统一六国后，边疆辽阔无比。 知识的传播大大受限。 尤其是远离皇都的地区。 甚至有自己的地方法。 这些，都是嬴政管不到的地方。 嬴政想管，但管不到。 一条政令，下发到偏远山区光路程就得足足半年。 消息的传回也是如此。 比如某地发生疫病，请求赈灾拨款。 然后嬴政拿到消息的时候，就已经过去了半年。 半年，别说赈灾拨款了，当初请求赈灾拨款的这个人都不一定还能找到。 所以，对于嬴政来说，皇权形象只能由时间去渗透，别无他法。 当然，这是没遇到秦逸之前。 遇到秦逸后，扶苏在他那里学习了大量的超前知识，包括很多超前的政治理念。 这些理念，也通过扶苏，让嬴政有了不一样的思路。 比如之前秦逸跟扶苏提到的幼儿教育。 孩子要从小抓起，教导他们树立起全新的国家形象。 当然，父母接受度不高肯定会影响到孩子。 所以扶苏从秦逸的思想中稍加改良了一下。 因为秦逸告诉他，没有什么东西是永恒的，兴衰，分合，这是天数。 但唯独知识，可以记录，可以学习，不分年月，不分贵贱。 所以，扶苏就在想，能不能把国家形象融入到小故事里，再通过幼儿读物来影响下一代？ 比如，秦逸讲过的三只小猪。 那能不能改成三个秦国人。 如此这般，孩子在读的时候，下意识会把自己代入到角色中，潜移默化的改变他们。 让他们时刻记住，我是秦国人，我爱我的秦国。